Durante esta semana, la Escuela 104 de Winifreda organizó una muestra escolar de trabajos educativos en doble turno.
El jueves estuvieron involucrados estudiantes y docentes del primer ciclo, y el viernes participaron escolares y maestras del segundo ciclo.
Los proyectos, pertenecientes a diversas áreas del aprendizaje, se exhibieron tanto en las aulas como en una galería y fueron visitados por numerosas familias.
Infowini recorrió en horas de la mañana algunos de esos trabajos y conversó con sus protagonistas.
Música.
En sexto grado un grupo de chicos realizó una presentación musical con bombos guiados por la profesora de música Patricia Reidel quien tocaba el órgano
«Desde el área de música trabajamos con ritmos de bombos. La presentación incluyó un carnavalito y la canción elegida fue una que cantamos siempre a la salida, que se llama A vos Don Manuel Belgrano», explicó Reidel.
«Cada alumno hizo el ritmo de bombo de manera individual, luego incorporamos más bombos, tenemos uno legüero y dos más pequeños, hasta lograr una buena coordinación. Una vez alcanzada, comenzamos a añadir otros instrumentos, como el palo de lluvia, las pezuñas y el toc-toc», añadió. «Los chicos exhibieron este trabajo musical ante los papás y el resto de sus compañeros», cerró la docente.
Arte.
En una galería, tres estudiantes de quinto grado recrearon la icónica pintura «El Grito», del reconocido artista noruego Edvard Munch, y compartieron su visión sobre su significado.
Junto a ellos se encontraban las docentes de plástica, Silvana Baretta, y la profesora de inglés, Micaela Domke quienes trabajaron de forma conjunta.
«La actividad de los chicos fue trabajar más allá de las líneas y profundizar en el uso de los colores. Una vez que terminaron el dibujo, conversaron mucho sobre la vida del pintor, los problemas que enfrentó durante su infancia, el origen del título de la obra y el mensaje que buscaba transmitir con ella», manifestó Barretta.
Un estudiante destacó que El Grito, «es la obra más conocida de Munch, pintada en 1893 y se caracteriza por la fuerte expresividad de los rostros y las actitudes de sus figuras, además del uso simbólico del color».
Otro añadió que el artista, «nació en Londres en 1863, tuvo una carrera activa que se extendió por más de 60 años y se consolidó como uno de los referentes más importantes del movimiento modernista». El restante comentó que en sus pinturas, «predominan líneas rectas, curvas y quebradas, así como colores primarios, secundarios y cromáticos». Invitaron a padres y madres a pintar la obra que ellos mismos recrearon.
«Se tomaron fotografías gritando, simulando estar asustados. Y fue cuando analizaron el significado detrás de ese gesto, concluyendo que no siempre se grita por dolor o susto, sino también por alegría», señaló la entrevistada.
Las imágenes con sus expresiones fueron impresas en carteles que colgaban desde el techo.
El Universo.
Cuarto grado realizó una presentación sobre la Tierra y el Universo. Según explicó la docente Patricia Stroh, «abordamos la forma del planeta, sus movimientos, su ubicación en el espacio, su composición, los subsistemas que lo conforman y nos enfocamos en la geosfera».
Foto: Escolares realizaron recreación de emblemática pintura.
Directora de escuela pidió ayuda y la CEW accedió de inmediato
